| Numéro spécial destiné aux éducateurs |
Octobre 2004 | Vol. 1, no 3 |
Enseigner n’est pas de tout repos même dans les circonstances les plus favorables, mais enseigner aux enfants qui ont un trouble du spectre autistique présente des défis bien particuliers. Les déficits au niveau de l’interaction sociale, de la communication verbale et non verbale ainsi que les comportements étranges et perturbateurs entravent l’apprentissage chez ces enfants.
Ce numéro spécial du Bulletin du CAIRN – Nouvelles de la recherche sur le diagnostic et le traitement de l’autisme – s’adresse de façon particulière aux éducateurs. Il porte sur ce que les enseignants doivent savoir pour mieux s’acquitter de leurs responsabilités et faciliter l’apprentissage des enfants atteints d’un TSA. Il passe en revue les nouveautés intéressantes sur le terrain, explique en quoi l’apprentissage est différent pour les enfants autistes, propose des trucs et des stratégies pour leur permettre de développer leur potentiel au maximum ainsi qu’une liste d’ouvrages et autres ressources qui vous aideront à perfectionner vos connaissances et vos compétences.
Cliquez sur l’article que vous désirez consulter ou affichez la version pdf du bulletin.
Enseigner aux enfants autistes – c’est plus facile quand on comprend leurs modes d’apprentissage
Une bonne connaissance de la triade de déficits – interaction sociale, communication et interaction avec l’environnement – observés chez les enfants autistes aide à comprendre comment ils apprennent.
Caractéristiques des enfants autistes
La Dre Bryna Siegel, psychologue du développement et directrice de la clinique d’autisme de l’université de la Californie, à San Francisco, a dressé une liste de difficultés d’apprentissage qui caractérisent les enfants autistes.
La méthode des 3 C : un jeu d’enfant
Compensation, comportement et communication sont les mots clés pour faire de l’apprentissage une expérience positive et productive.
Le PECS : l’accès à la communication pour les enfants autistes
Le système de communication par échange d’images utilise des pictogrammes pour favoriser la communication chez les enfants atteints d’un trouble du spectre autistique. Des études montrent que l’utilisation de PECS permet d’améliorer non seulement le vocabulaire mais aussi la socialisation.
Le pouvoir du soutien comportemental positif.
Le soutien comportemental positif peut aider les enfants autistes à apprendre des moyens d’interaction plus appropriés.
Mettez le SCP à votre contribution
L’avantage des stratégies de soutien comportemental positif, c’est que toute personne ayant reçu une formation spéciale peut les appliquer. Nous vous proposons quelques ressources pour vous mettre en selle.
L’ordinateur comme outil de reconnaissance des expressions faciales
Les enfants autistes ont du mal à décoder les expressions faciales des gens. Une étude récente indique que l’ordinateur peut leur venir en aide.
Une méthode alternative à l’ACA semble prometteuse
Un nouveau modèle d’intervention comportementale permet d’établir des objectifs d’apprentissage en fonction des besoins propres à l’enfant.
Est-ce que l’attention conjointe s’apprend?
Des chercheurs réussissent à entraîner les enfants autistes à pointer et à partager leur attention avec une autre personne.
Dossier d’information pour les éducateurs de la petite enfance
Une variété de vidéos, de textes imprimés et de matériel provenant de sites Web peuvent être utilisés pour favoriser le développement des enfants autistes en bas âge.
Ressources à l’intention des enseignants
Livres, sites Web et autres.
Le Bulletin du CAIRN – Nouvelles de la recherche sur le diagnostic et le traitement de l’autisme – a été conçu pour aider les parents et les professionnels à interpréter les résultats contradictoires des recherches afin qu’ils puissent faire des choix plus éclairés en matière de traitement et de services.
Vous pouvez commander un abonnement gratuit à ce bulletin trimestriel en cliquant sur Abonnement au Bulletin du CAIRN.
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